Módszerek,munkaformák

A módszerek tekintetében a felsorolt lehetőségek közül a játékot, szerepjátékot jelölték meg legtöbben a kitöltők. Ezután ugyanolyan arányban jelent meg a megbeszélés, valamint a kooperatív tanulástechnikák alkalmazása. A gyógypedagógusok számára elengedhetetlen differenciálás is nagy számban megjelent a válaszadók között. A magyarázat és a vita alkalmazása viszont a megkérdezettek kevesebb, mint a felénél bukkant csak elő.

Érdekes megfigyelni a munkaformák viszonylatában, hogy a válaszadók szerint egy idális iskolában a pedagógusnak leginkább csoportos munkaformát kellene alkalmaznia. Természetesen az élen az egyéni és a páros munka is megjelenik nem olyan sokkal lemaradva. És ahogy várható volt, a frontális munkaforma bizonyult a legkevésbé ideálisnak, a kitöltők ⅓-a jelölte be.

És vajon mi mondható el az osztálylétszámról a hallgatók véleménye szerint? A válaszok alapján az derül ki, hogy az ideális iskolában 10-15 gyermek jár egy osztályba. Published: By: Unknown - 20:13

Elképzelés az ideális iskoláról

A kérdőívet kitöltők az ideális iskola fenntartójának közel azonos arányban jelölnék meg az önkormányzatot, valamint egy civil szervezetet. Az egyház, mint fenntartó a válaszadók mindössze negyedénél jelenne meg.

A megkérdezettek majdnem 70%-a integrációs keretek közt képzeli el az ideális oktatást, nevelést. Akik pedig nem a teljes integrációt tekintik ideálisnak, az “egyéb” lehetőséget választották, ők tehát úgy gondolják, hogy az integráció és szegregáció együttes megvalósulása, vagy az inklúzió lenne megfelelőbb, illetve az ideális oktatás formája a tanulók egyéni igényeihez alkalmazkodva lenne meghatározva. A 149 kitöltő közül a szegregáció 11 ember véleménye szerint lenne ideális.

Az ideális gyógypedagógus sajátosságaira vonatkozóan a felsorolt jellemvonások közül a legkiemelkedőbb tulajdonságnak a szakmailag jól felkészültség számított. Tehát, ahogy már korábban az asszociációnál is megjelent, a gyógypedagógus hallgatók számára rendkívül fontos, hogy maga a gyógypedagógus megfelelő szakmai ismeretekkel rendelkezzen. A következő két jellegzetesség azonos arányban jelent meg a válaszadók között, ez pedig nem más, mint a gyógypedagógus türelmessége és kreativitása. A dobogó 3. helyén az empatikusság áll, amely tulajdonság szintén nagy számban megjelent az ideális iskolára való asszociáció kapcsán. Ezután következett a rugalmasság, valamint még mindig igen magas arányban a gyermekközpontúság és a következetesség. Elég érdekes, hogy a legkevesebb szavazatot elérő jellemvonás a gyógypedagógus alkalmazkodás lett, amelyre a kitöltők közül 92-en voksoltak.

A korábbi asszociációs kérdésben már számos hallgató nyilatkozott a team munka fontosságáról. Talán ezt támasztja alá az is, hogy “az ideális iskolában kikkel dolgozik együtt a gyógypedagógus” kérdésre a legtöbb szavazatot a szülő kapta. A 149 válaszadó közül 141-en gondolják úgy, hogy a gyógypedagógusnak munkája során alapvető partnere a szülő. Ezt követően a gyógypedagógiai asszisztenssel, a pedagógussal és más gyógypedagógussal való közös munkát tartják fontosnak a megkérdezettek. A fejlesztőpedagógussal történő kooperációt a megkérdezettek 72%-a gondolja lényegesnek. A gyógypedagógus különböző egészségügyi dolgozókkal, iskolaorvossal illetve védőnővel való közös munkáját már jóval kevesebb hallgató véli hangsúlyosnak.

Published: By: Unknown - 20:12

Ideális iskola kulcsszavakban

Vajon mire asszociál az ember az ideális iskola hallatán? Még izgalmasabb lehet a válasz, ha gyógypedagógus hallgatókat kérdezünk meg erről. A kérdőívet kitöltők között az 5 leggyakoribb szó a következő volt: gyermekközpontú, elfogadó, barátságos, kreatív és gyakorlatorientált. Ezen kívül természetesen még számos más vélemény is megjelent. Többen felvetették az iskola nyugodtságát, jól felszereltségét, akadálymentességét, valamint néhány válaszadónál megjelent az alacsony tandíj, vagy ingyenesség iránti igény is. A pedagógusokra vonatkozóan sokan arra asszociáltak, hogy legyenek jól képzett, kedves tanárok, akik teamben dolgoznak, a gyermekek részéről pedig a tudásvágy jelent meg képzettársításként. További szempontként előfordult még a motiváció, a differenciálás és a tudásanyag korszerűsége is.

Published: By: Unknown - 20:11

Kérdőív

Kedves Kitöltő! Az alábbi kérdőív a Szabad tanulás című kurzusunk teljesítéséhez szükséges projektfeladat része, melyben gyógypedagógus hallgatók véleményére vagyunk kíváncsiak az ideális oktatással kapcsolatban.

Köszönjük, hogy időt szánsz a kitöltésre és támogatod munkánkat!

A kitöltőre vonatkozó adatok

Nemed?

Életkorod?

Melyik egyetemen tanulsz gyógypedagógiát?

Mely szakirányon / szakirányokon tanulsz?

Hányadik évfolyamba jársz?

Levelezős vagy nappali képzésben tanulsz?

Asszociáció

Sorolj fel 5 szót, ami eszedbe jut az ideális iskoláról!

Fenntartó

Kit jelölnél meg az ideális iskola fenntartójaként?

a, önkormányzat

b, egyház

c, civil szervezet

Integráció vagy szegregáció?

Milyen formában valósul meg az ideális iskolában az oktatás, nevelés?

a, szegregációban

b, integrációban

c, egyéb……………………………………………….

Ideális gyógypedagógus

Milyen az ideális gyógypedagógus? Több választ is megjelölhetsz!

a, empatikus

b, türelmes

c, rugalmas

d, gyermekközpontú

e, szakmailag jól felkészült

f, együttműködő

g, elfogadó

h, következetes

i, kreatív

j, alkalmazkodó

Team

Mit gondolsz, az ideális iskolában kikkel dolgozik együtt a gyógypedagógus? Több választ is megjelölhetsz!

a, szülő

b, pszichológus

d, gyógypedagógiai asszisztens

e, pedagógus

f, fejlesztő pedagógus

g, iskolaorvos

h, védőnő

i, egyéb ……………………………………..

Módszerek, munkaformák

Milyen munkaformákat alkalmaz leginkább a pedagógus az ideális oktatásban? Több választ is megjelölhetsz!

a, frontális

b, egyéni

c, csoportos

d, páros

e, egyéb…………………………..

Milyen módszereket alkalmaz leginkább a pedagógus az ideális oktatásban? Több választ is megjelölhetsz!

a, magyarázat

b, megbeszélés

c, játék, szerepjáték

d, differenciálás

e, vita

f, kooperatív tanulás

g, egyéb

Hány fős osztályokban tanulnak a tanulók az ideális iskolában?

…………………………………….

Eszközök, berendezés

Milyen eszközöket tartasz fontosnak az ideális iskolában? Több választ is megjelölhetsz!

a, tankönyv, munkafüzet

b, szemléltető eszközök

c, tábla

d, interaktív tábla

e, egyéb………………………………………….

Az alábbi eszközöket mennyire tartod fontosnak? Jelöld 1-5-ig!

1- egyáltalán nem tartom fontosnak   2-nem tartom fontosnak 3-nem tudom eldönteni  4- fontosnak tartom 5-teljes mértékben fontosnak tartom

a, tankönyv

b, munkafüzet

c, szemléltető eszközök

d, szabadpolc

e, játékok, társasjátékok

f,  IKT eszközök

g, udvari mászókák, hinták

h, lexikonok, ismeretterjesztő könyvek

i, tanteremben elhelyezhető kényelmi funkciót szolgáló eszközök (babzsák, fotelek)

j, variálható asztalok

Milyen digitális eszközök alkalmazását tartod fontosnak az ideális iskolában? Több választ is megjelölhetsz!

a, számítógép

b, tablet

c, interaktív tábla

d, egyéb…………………………………………….

Milyen az ideális osztályterem elrendezése, berendezése? Több választ is megjelölhetsz!

a, fényes

b, tágas

c, van szőnyeg, játszó-sarok

d, zsúfolt

e, frontális oktatásra alkalmasan berendezett

f, 2-3 összetolt pad, amely alkalmas a csoportmunka hatékony kivitelezésére

A tantermeken kívül milyen egyéb helyiségekkel rendelkezik az ideális iskola? Több választ is megjelölhetsz!

a, fejlesztő szoba

b, orvosi szoba

c, tornaterem

d, uszoda

e, kémia labor

f, ebédlő

g, büfé

h, közösségi tér, aula

i, színházterem

j, könyvtár

k, udvar

l, egyéb……………………………………………..

Tantárgyak

Változtatnál-e a tantárgyak arányán az ideális iskolában? Ha igen, melyik tantárgyból tartasz szükségesnek több órát, melyik tantárgyból kevesebbet?

…………………………………………………..

Iskolakezdés, szünetek

Hány órakor kezdődik a tanítás az ideális iskolában?

…………………………………..

Hány órakor fejeződik be a tanítás az ideális iskolában?

………………………………….

Hány percesek a szünetek az ideális iskolában?

……………………………………………..

Szükségesnek tartasz-e hosszabb nyári szünetet az ideális iskolában?

…………………………………………………..

Szükségesnek tartasz-e hosszabb évközi szüneteket az ideális iskolában?

……………………………………………...

Szabadidő

Milyen szabadidős tevékenységek eltöltésére van lehetősége az ideális iskolában tanulóknak? Több választ is megjelölhetsz!

a, sport szakkör

b, kézműves szakkör

c, média szakkör

d, dráma szakkör

e, kirándulás

f, egyéb……………………………………………..

Mit gondolsz, jó, ha a pedagógus is bekapcsolódik a tanulók szabadidős tevékenységeibe, és a tanulókkal együtt tevékenykedik (nem oktatói szerepben van jelen)?

a, Igen, jó, ha a pedagógus a tanulókkal együtt tevékenykedik

b, Nem jó, ha a pedagógus a tanulókkal együtt tevékenykedik

Akadálymentesítés

Szükségesnek tartod, hogy az ideális iskola akadálymentesített legyen? Ha igen, mely területeken, milyen eszközöket alkalmaznál?

…………………………………………………………….

Változtatások, egyéb szempontok

Min változtatnál a mai iskolarendszerben? Több választ is megjelölhetsz!

a, módszereken

b, eszközökön

c, az idő beosztásán

d, a tananyag mennyiségén

e, osztálylétszámon

f, nem változtatnék

Milyen egyéb szempontokat tartasz fontosnak még az ideális iskola megvalósításához?

……………………………………………………………………...

Published: By: Webmester - 19:36